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握住爵士乐味社会主义政治农学的逻辑脉络,中

发布时间:2019-10-06 17:11编辑:4118产品评测浏览(164)

    党的十八大以来,习近平同志多次强调要学好用好政治经济学,并创造性地提出了“中国特色社会主义政治经济学”这一重大命题。学术界深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想,从中国特色社会主义经济发展的本质规定、历史方位和发展理念、发展战略等方面把握中国特色社会主义政治经济学的逻辑脉络,推动理论体系和学科体系构建。

    根据教育部和河南省教育厅统一部署,现将我校2017年下半年中小学教师资格考试面试报名及现场确认工作的有关事宜通知如下:

    创新发展中国特色社会主义政治经济学,一项重要内容是创新研究方法。马克思主义政治经济学的研究方法主要是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法,包括对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律的方法,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系原理的方法,以及科学抽象法、历史与逻辑相统一的方法等。在具体运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本方法研究中国特色社会主义政治经济学时,可以在以下几个方面实现创新。

    内容提要:近年来,对中国特色社会主义政治经济学的研究基本上沿着三条主线展开:一是对理论体系和重大原则的研究。虽然不同学者对这一理论体系作出的归纳不尽相同,但在内容上均涵盖了基本经济理论、基本经济制度、经济运行与发展、对外经济关系等。学者们普遍认为,中国特色社会主义政治经济学发展应遵循指导思想原则——坚持以马克思主义政治经济学为指导;实践原则——在实践中形成与发展;开放性原则——在坚持马克思主义政治经济学指导地位的前提下,借鉴西方经济学有益成分。二是对中国特色社会主义政治经济学基本理论问题的研究。相关研究成果拓展了研究对象,明确了研究任务,创新了研究方法。三是围绕中国特色社会主义政治经济学面对的现实问题,如社会主要矛盾变化、经济发展新时代、高质量发展、供给侧结构性改革等进行深入研究。今后,应在关键性问题研究上取得新进展,努力探索中国特色社会主义社会的经济运动规律。

    正确把握中国特色社会主义经济发展的本质规定。这方面的内容主要包括:坚持加强党对经济工作的集中统一领导,保证我国经济沿着正确方向发展;坚持以人民为中心的发展思想,把增进人民福祉、促进人的全面发展、朝着共同富裕方向稳步前进作为经济发展的出发点和落脚点;坚持用创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念统领发展全局;坚持社会主义市场经济改革方向,使市场在资源配置中起决定性作用,更好发挥政府作用;坚持辩证法、两点论,继续在社会主义基本制度与市场经济的结合上下功夫,把两方面的优势都发挥好,既要“有效的市场”,也要“有为的政府”,着力破解政府与市场关系这道经济学上的世界性难题;坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体;坚持问题导向、矛盾分析方法,将两点论和重点论统一起来,在实践中坚持稳中求进工作总基调。这些内容为中国特色社会主义经济发展提供了基本遵循。

    一、面试内容及科目

    抽象法具体运用中的创新。一般来说,在分析某个社会生产关系时,抽象法的运用主要表现在经济分析必须抓住占支配地位的生产关系。正如马克思所说,在一切社会形式中都有一种一定的生产支配着其他一切生产的地位和影响,因而它的关系也支配着其他一切关系的地位和影响。这是一种普照的光,一切其他色彩都隐没其中,它使它们的特点变了样。马克思面对包含多种生产关系的资本主义经济时,着力分析作为“普照的光”的资本主义生产关系。今天在分析社会主义初级阶段的生产关系时则要看到,社会主义初级阶段的所有制结构特点是公有制为主体、多种所有制经济共同发展,并且国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式。因此,中国特色社会主义政治经济学对生产关系的研究就要着眼于社会主义初级阶段的基本经济制度,不能只限于对公有制的研究,混合所有制经济和非公有制经济也应成为政治经济学研究的对象。

    中国特色社会主义政治经济学这一重要概念,是习近平同志在2015年12月召开的中央经济工作会议上首次提出的。在2016年7月召开的经济形势专家座谈会上,习近平同志又对如何坚持和发展中国特色社会主义政治经济学进行了阐释:“要以马克思主义政治经济学为指导,总结和提炼我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践经验,同时借鉴西方经济学的有益成分。”这一重要概念一经提出,就引起学术界的积极响应,有力促进了相关研究。研究基本沿着三条主线展开:一是中国特色社会主义政治经济学的理论体系和重大原则,二是中国特色社会主义政治经济学的基本理论问题,三是中国特色社会主义政治经济学的应用研究。

    科学判断中国特色社会主义经济发展所处的历史方位。在科学把握我国经济社会发展深刻变化的基础上,习近平同志提出中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。学术界围绕这一科学论断展开研究,进一步明确了中国特色社会主义经济发展所处的历史方位。中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代,基本特征就是我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。要使经济加快转入高质量发展轨道,必须牢固树立新发展理念,以供给侧结构性改革为主线建设现代化经济体系,既要跨越非常规的我国经济发展现阶段特有的关口,特别是要打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战;又要跨越常规的长期性关口,特别是要大力转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力。从新时代的历史方位出发,党的十九大规划了我国全面建成社会主义现代化强国的时间表和路线图,即从2020年到2035年,基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。科学判断历史方位,既是马克思主义揭示社会运动规律的重要前提,也是我们党制定实施正确的理论和路线、方针、政策的基本依据。

    面试内容及科目详情请登录河南省教师资格网(http://jszg.haedu.gov.cn)查阅。

    坚持问题导向中的创新。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点,也是创新的动力源。只有聆听时代的声音,回应时代的呼唤,认真研究解决重大而紧迫的问题,才能真正把握历史脉络、找到发展规律、推动理论创新。坚持问题导向开展研究,必须充分占有材料,分析研究对象的各种发展形式,探寻这些形式的内在联系。研究现实的中国特色社会主义经济,不能从先验的规定出发,必须从实际出发。不能把活生生的经济关系抽象为几个原则规定,而要关注生产关系的具体形式及其发展方式。例如,对基本经济制度的分析,需要研究各种所有制的实现形式和相互关系;对基本分配制度的分析,需要研究各种生产要素参与收入分配的方式和机制。只有这样,才能深入认识和把握现实社会经济活动。

    中国特色社会主义政治经济学的理论体系和重大原则

    深入理解中国特色社会主义经济发展必须遵循的新发展理念及相关战略举措。新发展理念是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现,也是改革开放40年来我国发展经验的集中体现,是我们党对我国发展规律的新认识。用新发展理念引领和推动我国经济发展,才能解决社会主要矛盾,不断破解经济发展难题,开创经济发展新局面。贯彻落实新发展理念,就要坚持以人民为中心的发展思想,将其贯穿到统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局之中;就要以推动实现高质量发展为根本要求,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略;等等。

    二、报名条件

    两点论和重点论运用中的创新。与其他方法一样,两点论和重点论的方法也在习近平新时代中国特色社会主义经济思想中得到了充分体现。例如,对我国社会主要矛盾的分析,既坚持两点论,明确新时代社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;又坚持重点论,提出重点解决发展不平衡不充分问题。又如,强调协调是发展两点论和重点论的统一,在发展思路上既要着力破解难题、补齐短板,又要考虑巩固和厚植原有优势,两方面相辅相成、相得益彰,才能实现高水平发展。再如,在政府和市场关系问题上,强调要讲辩证法、两点论,“看不见的手”和“看得见的手”都要用好,努力形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局。这些都是两点论和重点论分析方法的创造性运用。两点论和重点论的方法,也是中国特色社会主义政治经济学的重要研究方法。

    中国特色社会主义政治经济学是一个涵盖理论经济学、应用经济学并涉及哲学、历史、政治等众多社会科学的完整理论体系。虽然不同学者对这一理论体系作出的归纳不尽相同,但在内容上均涵盖了基本经济理论、基本经济制度、经济运行与发展、对外经济关系等。比如,有学者指出,中国特色社会主义政治经济学的理论创新包括两大方面:一是在生产关系方面,从社会主义初级阶段理论出发,创新经济制度理论;二是在生产力方面,从中等收入阶段的生产力水平出发,创新经济发展理论。也有学者认为,中国特色社会主义政治经济学的理论体系主要包括经济制度和发展阶段、经济运行、经济发展、世界经济和开放问题四个方面。还有学者从基本理论和基本制度(包括基本经济制度、分配制度、社会主义市场经济体制等)、社会主义经济运行(包括政府和市场关系、产业结构与产业政策、财政与财税体制改革、城乡发展一体化理论与实践等)、新政治经济学(包括新发展理念的理论与实践、供给侧结构性改革与我国当前的经济政策选择等)三个方面进行分析论证。

    科学的理论体系是由反映特定对象的一般原理、观点、论断和特殊原理、观点、论断构成的多层次复合体系,它不仅揭示特定对象的本质规定,而且其一系列原理、观点、论断与历史发展相吻合并具有内在的逻辑一致性,从而影响经济社会发展方向,指导社会实践。从本质规定到历史方位再到理念战略,体现了中国特色社会主义经济发展从一般到特殊的认识论规律,是一个逻辑一致的有机整体,从中可以探寻到中国特色社会主义政治经济学的逻辑脉络。

    报名参加河南省中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件:

    研究方法创新和理论创新良性互动,将为中国特色社会主义政治经济学理论体系建设和发展开辟广阔空间。

    这些分析概括都坚持在马克思主义政治经济学指导下,总结和提炼我国改革开放和社会主义现代化建设的实践经验,同时借鉴西方经济学的有益成分。这便引申出了中国特色社会主义政治经济学的重大原则:指导思想原则、实践原则和开放性原则。首先,要坚持以马克思主义政治经济学为指导。这既明确了中国特色社会主义政治经济学的基本属性,也明确了它与马克思主义政治经济学一脉相承的关系。正如学者们所指出的,中国特色社会主义政治经济学就是当代中国马克思主义政治经济学,它既不是对150多年前马克思政治经济学的复制,也不是一个封闭的理论体系,而是马克思主义政治经济学在当代中国的科学化和系统化发展。中国特色社会主义政治经济学继承了马克思主义政治经济学辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,继承了马克思主义政治经济学基本原理。其次,中国特色社会主义政治经济学理论体系是在实践探索中形成的。它是马克思主义政治经济学在中国的创新运用和发展,是植根于中国国情、立足当代中国发展实践而产生的中国化的马克思主义政治经济学。第三,中国特色社会主义政治经济学是一个开放的理论体系。要在坚持马克思主义政治经济学指导地位的前提下,立足中华优秀传统文化,借鉴西方经济学的有益成分。

    (作者分别为中国人民大学经济学院教授、上海对外经贸大学马克思主义学院教授)

    我校在校三年级及以上学生和在读研究生;

    (作者为南京大学教授)

    中国特色社会主义政治经济学基本理论问题研究

    《 人民日报 》( 2018年11月19日 16 版)

    符合河南省教师资格考试报考的学历条件:

    《 人民日报 》( 2018年11月19日 16 版)

    经济学界在对比分析传统政治经济学和西方经济学的基础上,继承和发展马克思主义政治经济学,结合我国经济发展实际,对中国特色社会主义政治经济学的研究对象、研究任务和研究方法进行了创新性研究。

    报考幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;

    拓展研究对象。长期以来,政治经济学一直把生产关系作为研究对象。政治经济学研究的是社会经济现象的内在规律,研究的是人与人之间的关系,这便是恩格斯所说的“经济学所研究的不是物,而是人和人之间的关系,归根到底是阶级和阶级之间的关系”。也应看到,在社会主义初级阶段,生产力还不发达,生产关系中还存在束缚生产力发展的环节和方面。因此,中国特色社会主义政治经济学不仅要系统深入地研究中国特色社会主义生产关系,而且要研究怎样更好发展社会生产力。有学者提出,社会主义生产方式总体及其中生产力和生产关系的运动规律应当是中国特色社会主义政治经济学的研究对象。将中国特色社会主义政治经济学的研究对象扩展到生产力,就需要建立关于解放、发展和保护生产力的系统性经济学说。当然,这并不意味着不研究生产关系,而是要深入研究多层次生产关系,搞清楚社会主义初级阶段生产关系的形成和发展趋势,以不断破除对生产力发展的束缚。

    报考小学教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历;

    明确研究任务。与传统政治经济学着重揭示经济社会发展的一般规律不同,中国特色社会主义政治经济学的重要研究任务在于揭示中国特色社会主义经济运行规律,特别是要在社会主义初级阶段,为完善社会主义经济制度、促进生产力发展、满足人民日益增长的美好生活需要、实现人的全面发展、实现共同富裕等提供理论指导。这是与解放和发展生产力这一社会主义初级阶段的根本任务相适应的。把促进生产力发展作为中国特色社会主义政治经济学的重要研究任务,当前就要着重研究如何推动实现高质量发展。

    报考初级中学教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历;

    创新研究方法。对于中国特色社会主义政治经济学的研究方法,学术界的认知基本一致,即一方面要坚持马克思主义政治经济学辩证唯物主义和历史唯物主义的基本分析方法,以揭示社会主义经济运行规律;另一方面要运用实证分析和数理分析等具体方法,为经济决策提供必要学理支撑。有学者认为,中国特色社会主义政治经济学的研究方法至少包括三个层次:一是方法论层次或哲学层次,即马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法;二是理论研究层次,如抽象的方法、历史与逻辑统一的方法、规范分析与实证分析相结合的方法等;三是现象描述或技术层次,如统计方法、数学方法等。

    报考高级中学和中等职业学校教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历;

    中国特色社会主义政治经济学的应用研究

    报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级;

    党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央成功驾驭我国经济发展大局,在实践中形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。这一中国特色社会主义政治经济学最新成果,在社会主要矛盾变化、经济发展新时代、高质量发展、供给侧结构性改革、建设现代化经济体系等方面提出了一系列新理念、新思想、新论断,引领着中国特色社会主义政治经济学的研究方向和进程。围绕这些理论创新和重大论断,学术界对中国特色社会主义政治经济学面对的实践问题进行了大量深入研究。

    已参加全国中小学教师资格考试笔试,相应各科成绩合格并在两年有效期内(含笔试成绩有效期限在2017年12月31日的考生)

    有学者对中国经济增长速度从高速转向中高速的原因和对策进行了分析,认为应对结构性减速必须从供给侧入手,通过深化供给侧结构性改革,破除制约生产要素供给能力及全要素生产率提高的体制性障碍,消除资源错配造成的效率损失,加快人力资本积累,实现创新驱动发展。

    三、报名及确认流程

    有学者对供给侧结构性改革进行了研究,指出供给侧结构性改革是基于中国实践的理论综合性集成创新,是中国经济发展模式在新时代的一次重大改革和调整。供给侧结构性改革的理论基础是也只能是中国特色社会主义经济理论在新时期的创新发展——中国特色社会主义政治经济学。

    网上报名:12月12日—12月13日;

    还有学者对我国经济高质量发展等问题进行了研究,提出要坚定经济长期稳中有进的基本趋势判断,同时注重防范化解短期风险和经济下行压力,提高政策的前瞻性、灵活性、有效性,把实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展作为新时代经济工作的重中之重。

    考生应在规定时间内,登录教育部考试中心“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行网上报名。除下面“特别注意”包含的情况外,报名时应选择新乡市为面试考区。

    有待进一步深化研究的几个问题

    特别注意:

    改革开放40年来,我国经济发展创造了举世瞩目的中国奇迹。有学者指出,创造这一发展奇迹的决定性因素是中国共产党的正确领导。党的正确领导的重要体现之一,是通过召开中央委员会全体会议研讨重大改革问题、指明改革方向并提出切合实际的改革举措与路线图,推动我国改革开放一步步向前迈进。这其中蕴含着两条基本经验:一是坚持党的正确领导;二是坚持理论和实践的辩证统一。正如习近平同志所指出的,党的十一届三中全会以来,我们党把马克思主义政治经济学基本原理同改革开放新的实践结合起来,不断丰富和发展马克思主义政治经济学,形成了当代中国马克思主义政治经济学的许多重要理论成果。这些理论成果是适应当代中国国情和时代特点的政治经济学,不仅有力指导了我国经济发展实践,而且开拓了马克思主义政治经济学新境界。

    申报今年新增学科的选择以下考区:

    我国学术界对改革开放以来形成的基本经济理论进行了广泛深入的研究,特别是对党的十八大以来取得的最新理论成果和实践经验进行了系统分析、总结提炼,但还有一些基本问题有待深化研究:

    小学类别“信息技术”学科的考生统一选择鹤壁考区;

    在一些关键性问题上深化研究。所有制结构问题、社会主义基本制度与市场经济相容问题、缩小收入分配差距问题等,都是实践探索和我们党的理论创新走在学术研究前面的基本问题。由于学术研究滞后、学理支撑不足,一些领域的改革开放受到一定制约。面对这种局面,学术界应进一步解放思想、深化研究,让理论研究跟上实践脚步,更好发挥指导实践的作用。

    初中、高中(含中等职业学校文化课)类别“日语”、“俄语”学科的考生统一选择开封考区;

    坚持唯物史观,从中国革命、建设、改革的历史进程中探索中国特色社会主义社会的经济运动规律。中国共产党诞生后,团结带领人民经过长期奋斗,实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃、从站起来到富起来的伟大飞跃,迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。如何从理论上将这一脉相承的发展脉络贯通起来、统一起来,是摆在学术界面前的一项重要任务。马克思通过梳理人类社会发展进程,找到了阶级社会的运动规律。中国特色社会主义政治经济学也应从中国革命、建设、改革的历史进程中探索中国特色社会主义社会的经济运动规律。在此基础上,深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的研究,推动这一马克思主义政治经济学中国化最新成果学理化、系统化。

    小学、初中、高中(含中等职业学校文化课)类别“心理健康教育”学科的考生统一选择许昌考区。

    (作者为《经济学动态》杂志编辑部主任)

    现场确认:

    《 人民日报 》( 2018年11月19日 16 版)

    1.时间:12月13日—12月16日(工作时间:上午:9:00-11:30,下午:14:30-17:00);

    2.地点:勤政楼318室;

    3.具体时间安排:

    12月13日上午:数学与信息科学学院、物理与材料科学学院、电子与电气工程学院、化学化工学院;

    12月13日下午:外国语学院、法学院、文学院、体育学院;

    12月14日上午:生命科学学院、计算机与信息工程学院、历史文化学院、社会事业学院;

    12月14日下午:音乐舞蹈学院、软件学院、美术学院、政治与公共管理学院;

    12月15日上午:商学院、教育学院、马克思主义学院、环境学院;

    12月15日下午:旅游学院、水产学院、国际教育学院、所有报考研究生;

    12月16日全天:确认发现有错误信息,重新修改信息的考生。

    现场确认需携带的材料如下:

    1.本人的第二代居民身份证或户籍材料原件和复印件;

    2.学校学籍管理部门出具的在籍学习证明(格式与要求见附件1,不得改变格式);

    3.报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级的证书原件、复印件。

    其它事项

    报考新增学科的的考生应到选择的考区现场确认,确认时须携带如下材料:

    本人的第二代居民身份证或户籍材料原件和复印件;

    具备下列条件之一:

    ①在校生提供就读学校学籍管理部门出具的在籍学习证明;

    ②社会考生提供学历证书原件和复印件、学历认证报告原件和复印件或有效期内的教育部学历证书电子注册备案表(通过中国高等教育学生信息网www.chsi.com.cn申请打印)。

    面试现场确认点请登录河南省教师资格网(http://jszg.haedu.gov.cn)查阅。

    网上缴费:中小学教师资格考试面试收费260元/人次。现场确认通过,考生须在12月22日12:00前完成网上付费(网上支付流程图见附件2)。未经现场确认、未按规定时间缴纳报名考试费的人员,视为自动放弃本次报考。

    准考证打印

    准考证由考生自行登录“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行下载、打印,准考证打印时间为:2018年1月1日—7日(准考证打印后勿折,并保持纸面整洁)。

    参加面试

    全省面试开始时间为:2018年1月6日,考生所在考点和场次由报名系统随机生成,考生应按准考证上注明的场次和时间到达考点参加面试。具体程序请登录河南省教师资格网(http://jszg.haedu.gov.cn)查阅。

    成绩公布

    面试结果可于2018年3月6日登陆教育部考试中心“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行查询。自2015年下半年开始,中小学教师资格考试合格证明引入“互联网+证书管理”模式,不再统一发放纸质考试合格证明,合格考生直接通过教育部考试中心网站查询、打印“PDF版”考试合格证明,提供给中小学教师资格认定部门使用。

    四、注意事项

    考生须登陆教育部考试中心“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行报名,并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责,如有违反或故意隐瞒而造成信息有误,责任由考生本人承担。

    考生网上报名后,须在规定时间内携带本人有关材料前往相应考区指定的地点进行现场确认,否则将不能参加面试。

    考生参加面试的地点以准考证上打印的为准。

    网上报名系统有判别考生笔试成绩是否具备报名资格的功能,笔试成绩不合格的考生将无法进行面试网上报名操作。

    2017年上半年之前在外省参加国考取得笔试合格资格的考生,在面试报名前需要重新进行注册和填报个人信息,重新注册不影响考生的面试报名资格。

    考生个人网上报名完成后,报名网页显示为“待审核”状态,考生经过现场确认后,报名网页显示为“审核通过”,网上缴费成功后网页显示“支付成功”,则面试报名全部完成。

    因考生未按照通知要求进行报名和现场确认所产生的后果由考生本人承担。

    有关考试的详细信息,请登陆教育部中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)了解《考试标准》和《考试大纲》等相关情况。

    五、联系方式

    联系人:李红英 申陈海

    联系电话:3326203

    附件:1.图片 1中小学教师资格考试普通高校学生在籍学习证明.doc

    2.图片 2网上支付流程图.doc

    人事处

    2017年12月11日

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